16. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y EL SENTIDO DE PERTENENCIA.

 ¡Hola de nuevo!

En un mundo globalizado donde la pluralidad es un hecho consumado, se hace necesario educar desde una perspectiva que se aproxime a la realidad de los alumnos. Esto significa desarrollar actividades formativas integradas de forma transversal en las disciplinas académicas, y requiere, por tanto, no sólo de un compromiso por parte del centro, sino de la participación de los distintos agentes implicados en el proceso educativo para que realmente la implementación sea eficaz y se obtengan resultados beneficiosos para todo el alumnado.

El hecho de que los alumnos se cuestionen y reflexionen sobre su entorno, les permite empatizar con sus compañeros y es posible fomentar en el aula los debates claros y honestos en los que exponer y comprender otras realidades y puntos de vista, lo que no deja de ser enriquecedor.

Trabajar la atención a la diversidad en el aula es, en definitiva, una forma de acercarse al mundo desde una mentalidad más abierta e incluso una herramienta para buscar un clima de aula que favorezca el proceso de enseñanza- aprendizaje y el sentido de pertenencia a un grupo formado por individuos únicos y diferentes.

¡Hasta pronto!