10. IES EMILIO HERRERA. Práctica de Consejo Escolar

 

¡Hola de nuevo!

En esta ocasión hemos desarrollado una práctica grupal en la que simulábamos el desarrollo de un consejo escolar en el que estaban representados los padres, los alumnos, los profesores, el PAS, la jefatura de estudios, el ayuntamiento a través de su representante y la dirección del centro. En total 14 personas cuyo cometido en esta ocasión residía en definir el nombre del centro y sus características en cuanto a tipología, enseñanzas y valores representativos.

Lo cierto es que, aunque hemos completado la actividad (podréis verlo en las entradas I.E.S. EMILIO HERRERA el blog de otros compañeros), pienso que seguramente de haber tenido ocasión de profundizar en el papel y cometido de cada uno, hubiera sido un ejercicio más provechoso. Conocer, por ejemplo, qué relevancia puede tener el representante del Ayuntamiento en decisiones tales como los valores del centro orientados a los jóvenes. O generar un debate más profundo y participativo sobre la idoneidad de priorizar la educación sexual en un centro concertado como era el caso.

En mi caso, que ostentaba el papel de uno de los alumnos, he tenido ocasión de hacer propuestas y alguna de ellas ha salido adelante, como el nombre del centro. Sin embargo, me queda la duda de a qué aspectos deben enfrentarse los representantes de los alumnos cuando hacen propuestas en el Consejo Escolar en una situación real.

Os dejo un enlace con un breve vídeo de Emilio Herrara para que conozcáis un poco más del personaje que da nombre a nuestro centro:

Breve andadura de Emilio Herrera

¡Hasta pronto y espero que lo disfrutéis!